DÉCIMO QUINTO ENCONTRO

APRESENTAÇÃO DOS PROJETOS

A apresentação dos projetos ocorreu com a participação de cursistas da Matemática e de ´Língua Portuguesa objetivando o conhecimento do que foi produzido pelos docentes das diferentes escolas.
As colegas cursistas de Português realizaram o projeto sobre leitura, intitulado "a Sacola de Leitura" onde cada cursista participou através de ações de leitura na sua comunidade escolar.
Os colegas assitiram e assistiram as apresentações dos projetos.
Acredito ter sido muito válido o desenvolvimento desta dinâmica em apresentar aos colegas as atividades realizadas nas escolas. Sendo que servirá de estímulo nas ações que serão realizadas no próximo ano letivo.
Estar na companhia das cursistas de Matemática foi um privilégio devido a troca de ideias, experiências e realidades vivenciadas.
Obrigada pela satisfação de termos construído uma rede de aprendizagens efetivas e significativas com este momento

DÉCIMO QUARTO ENCONTRO

Organização da Sacola da Leitura
Hoje, em nossa reunião, foram colocados assuntos pertinentes ao Projeto 'Sacola da Leitura', aos assuntos que serão tratados nos próximos encontros, das vantagens ao realizar o projeto. Organização dos Kits de leitura para a Sacola e como faer para o bom andamento do trabalho.

DÉCIMO TERCEIRO ENCONTRO

DÉCIMO SEGUNDO ENCONTRO

Planos de estudos
Realizamos esta oficina para definir habilidades e competências a serem desenvolvidas nos anos finais como rede municipal de ensino.
Alteramos a sequência dos eixos temáticos conforme são construídos os conhecimentos.
Trabalho interdisciplinar com as disciplinas através de construções de conhecimeto.
Analisamos os Planos de estudo de Língua Portuguesa do 5º ano com sugestões de prioridades a serem desenvolvidas.

DÉCIMO PRIMEIRO ENCONTRO

No dia 04 de novembro, iniciamos socializando a atividade do avançando na prática do encontro anterior, em seguida, concluimos o estudo da TP6 e realizamos a atividade nove da seção 3 e socializamos a mesma.
Conversamos sobre o Projeto e então decidimos, fazermos um Projeto coletivo chamado a 'Sacola da Leitura' que envolverá toda a comunidade escolar.

DÉCIMO ENCONTRO

TRABALHANDO COM PROJETOS
Gestar II Língua Portuguesa

Hoje os cursistas do Gestar II Matemática e Língua Portuguesa terão uma oficina intitulada "Trabalhando com Projetos" com a colega Raquel Viana Rodrigues da SMEC.
Neste encontro foi abordado a estrutura e as vantagens de se trabahar com Projetos.

NONO ENCONTRO

No dia 21/10, iniciamos estudando a unidade 22 da TP6, Produção Textual: planejamento e escrita. O grupo participou muito exemplificando como se dá a sua prática e discutindo estratégias para a melhoria.
Trabalhamos a seção 1 - o planejamento. Sugestões para construir um texto poético no AAA6. Leitura de um texto poético da Martha medeiros - Jornalista e escritora.
Seção 2 - O planejamento: estratégias. Assistimos reportagem do Jornal Nacional sobre o Frevo, planejando como seria realizar uma atividade na escola. Sugestão de atividades, avançando na prática página 98.
Unidade 23 - O processo de produção textual: revisão e edição. Assistimos ao vídeo 'Chico Bento, na roça é diferente' comentamos e nos montamos técnicas a serem usadas na sala de aula.
Finalizamos assistindo slides sobre revisão e edição de textos, discutimos sobre o desafio em avaliar e comentamos sobre como cada um faz.

OITAVO ENCONTRO

Hoje, no dia 07 de outubro de 2009, nos reunimos para mais um encontro do Gestar II, lemos um texto sobre os Tipos de Alunos, trazido por uma colega de turma e dicutimos sobre a relação professor/aluno na sala de aula.
Em seguida, passamos a leitura e análise do texto da Revista 'Na ponta do lápis", momento em que o grupo refletiu e exemplificou o trabalho com Gêneros Textuais. Olhamos um vídeo que trabalha a argumentação com enfoque na concepção de vida, a fim de darmos início ao estudo da TP6 com a discussão da apresentação de um Anúncio Publicitário de shopping. Seguiu-se estudo, reflexão e comentários sobre estratégias ou recursos argumentativos.
Trabalhamos slides com figuras que remetem a ditados populares e analisamos cada um deles, observando a importância do contexto na argumentação.
Encerramos o encontro com a leitura do texto da Revista Veja sobre a opinião de estudiosos sobre as escolas brasileiras.

SÉTIMO ENCONTRO

No dia 15/09/2009 iniciamos nosso encontro partilhando experiências do avançando na prática-TP5-unidades 17 e 18. Lemos o Ampliando nossas referências TP5-pág. 166, socializamos opiniões e conhecimentos. Assistimos ao vídeo sobre Coesão Textual: Como desenvolver essa habilidade em sala de aula?.
Trabalhamos a Unidade 19 - Coesão Textual - As marcas da coesão, quais são essas marcas? Os elos coesivos? A importância na progrssão textual. Estudamos e comentamos essas questões da TP, ilustradas com slides e depoimentos de como trabalhamos para melhorar a escrita de nossos alunos na sala de aula.
Sugestão do avançando na prática, página 162.
Trabalhamos a Unidade 20 - Relações lógicas no texto e realizamos as atividades 1,3 e 7. Sugestão do aançando na prática, página 196.
Apresentação dos slides - Ri melhor quem ri em grupo.( material do I encontro de formação). Analisamos a coesão e a coerencia nos textos apresentados e
encerramos o encontro conversando sobre o uso do texto humorítico na sala de aula

SEXTO ENCONTRO

No dia 02/09/2009 aconteceu mais um encontro do Gestar II, onde foram trabalhados os seguintes temas:
Relato de experiências do avançando na prática;
Noção de estilo e o objetivo da estilística; slides e comentários;
Linguagem formal e informal e seu uso;
Leitura do texto: A sedução dos incocentes - Jornal Zero Hora - contribuição da colega Irene;
Sugestão de atividades: avançando na prática, página 40;
Texto: Nunca é tarde, sempre é tarde - atividades;
Dialeto e idioleto: Reflexão;
Coerência textual - Continuidade dos sentidos -domínio da grámatica?
Análise de tirinhas, charges, anúncios publicitários...
Linguagem verbal e não-verbal;
Exemplos de atividades no AAA5.

QUINTO ENCONTRO

Nesta quinta-feira, dia 20 de agosto, foi realizada a 5ª oficina do Gestar II, Língua Portuguesa, onde os cursistas trabalharam a unidade 16 da TP4 que trata da produção textual - Crenças, teorias e fazeres.
Iniciamos o trabalho falando sobre a proposta da avaliação diagnóstica de entrada e as questões extras enviadas para as escolas.
Em seguida, começamos a trabalhar a seção 1, através dos poemas: eu pergunto para a caneta, de Gabriel Pensador e A mão do poeta de Leo Cunha, fazendo a analogia de como as teorias, crenças e fazeres podem infuenciar no desenvolvimento na produção textual.
Lemos algumas reportagens da revista Nova Escola sobre produção de textos na sala de aula para discussão e sugestões de prática.
Logo após, foi lido e comentado o texto A redação e o dicionário, sugerindo que os cursistas embasem seus planejamentos de classe no avançando na prática e em outras atividades do AAA4, como a atividade 2, caixa de leitura.
Na seção 2 - O ensino da escrita como prática comunicativa foi realizada a atividade 6, com a leitura do texto Intradução, de gabriel Pensador.
Finalizamos, revendo o material da Olimpíada de língua Portuguesa 2008, que trata da pdução textual, relacionando-o com as sugestões do Gestar II.

QUARTO ENCONTRO

Hoje, dia 17/06/2009 realizamos a socialização do avançando na prática do encontro anterior. Logo, os alunos da Escola Servando Gomes (Vila Betânia, interior do município) fizeram uma maravilhosa apresentação sobre Literatura de Cordel, trabalho desenvolvido com base no sugerido nos encontros do Gestar II.
Em seguida, debatemos as temáticas das seções das unidades 14 e 15, da TP4.Foram realizadas dinâmicas de grupo, assistimos vídeos sobre os objetivos da leitura e atividades orais.
Finalizamos repensando sobre os desafios da mudanças na educação e orientações sobre o texto: Por que meu aluno não lê, página 147; atividade a ser comentada no próximo encontro.

TERCEIRO ENCONTRO

No dia 01/07, iniciamos o encontro com os relatos do Avançando na prática que foram realizados em sala de aula. Lemos e comentamos o início da TP4. Em seguida, assistimos ao vídeo " O que é letramento". Após comentarmos, escutamos o relato da experiência significativa com alunos do 6º ano, um texto sobre fobias, realizado pela colega Marineuza. Lemos o texto O gigolô das palavras, de Luís Fernando Veríssimo.
Conversamos sobre os descritores da Prova Brasil, as habilidades e competências a serem desenvolvidas. Como trabalhar com gêneros? A importância da leitura.

Lemos o texto "É preciso dar sentido à leitura, de Anderson Moço e trocamos experiências sobre o assunto.

SEGUNDO ENCONTRO

No dia 17/06/09, nos reunimos no Centro Empresarial de Santiago-CES- para o II encontro do Gestar II - Língua Portuguesa. No primeiro momento foram entregues os kits (TPs 3,4,5 e respectivos AAAs do professor e do aluno) do GESTAR II Português aos professores presentes. Conversamos sobre o material, sua utilização em sala de aula, e as datas e horários dos nossos próximos encontros.
Assistimos a mensagem: "Valorize sua especialidade"; e comentamos sobre o nosso fazer.
Trabalhamos as unidades 9 e 10 da TP3, sobre a importância do trabalho com gêneros textuais e competência sociocomunicativa. Então, olhamos o AAA3 e suas sugestões de atividades bobre o assunto tratado.
Fizemos a leitura de textos reflexivos sobre a qualidade da educação em nosso município, estado e país.
Em seguida, realizamos atividade de produção de uma Receita para melhor a Educação no Brasil; socializamos a atividade e comentamos.
Finalizou-se o encontro com o vídeo "o saber e o Sabor".

PRIMEIRO ENCONTRO

No dia 20/05/2009, aconteceu no CES - Centro Empresarial de Santiago o Encontro com os professores dos Anos Finais de Matemática e Língua Portuguesa, Coordenação Pedagógica e Equipe Diretiva das Escolas Municipais de Santiago para apresentação do Programa de Formação Continuada - GESTAR II.

Após a apresentação do Programa pelos Professores Formadores, a Secretária Municipal encerrou o encontro falando sobre a importância do Programa e solicitando a participação de todos.

O RETORNO E A ARTICULAÇÃO DO PROGRAMA

Desde o caminho de volta a Santiago sabia que um momento importante seria o da sensibilização dos colegas para que aderissem ao Gestar, pois conhecendo a realidade deles, que inclui uma jornada de trabalho de 40h a 60h semanais normalmente divididas entre estado e município e, por vezes, escola particular, seria necessário muita boa vontade para fazer formação continuada nos poucos momentos de descanso; ou realmente conquistá-los e convencê-los de que seriam excelentes momentos de aprendizagem, reciclagem e reflexão.
Acreditando na idéia de que somos parte de uma Rede Integrada de Ensino, onde todos somos parte fundamental, precisaríamos também do apoio e da confiança da Coordenação Pedagógica e Direção das Escolas para o bom desenvolvimento do trabalho.
Tendo em mente todas estas questões, começamos a organizar o primeiro encontro.

O convite: obrigatoriamente deveria transmitir tudo que o foi descrito antes, por isso resolvemos personalizá-lo, enviando um convite com nome de cada professor regente das disciplinas de Português e Matemática das Escolas (mesmo daqueles que não haviam se inscrito para participar do Programa) e para a Equipe Diretiva também.
Português e Matemática – os convites iriam por escola e precisariam ter uma unidade de sentido. Um quebra cabeça! Com um chamamento sensibilizador (letras e figuras geométricas, claro!) e cada professor, pequena peça, formando um símbolo maior, sua escola e que se unindo as outras Escolas formam o Programa de Gestão de Aprendizagem Escolar - GESTARII.

CURSO DE FORMAÇÃO

No período de 4 a 8 de maio de 2009 estive em Porto Alegre para a I Etapa do Curso de Formação para Formadores do Gestar II, durante esse tempo de estudo, trabalhos e debates sobre o Programa, conheci outros professores, realidades diferentes da minha e, portanto, importantes para perceber que não estava sozinha neste desafio. DESAFIO? Senti-me insegura, claro; sabia que muitas dificuldades viriam medos apareceriam, imprevistos fariam parte do caminho, porém nesta mescla de sentimentos, que vi triplicar no primeiro dia, foi desaparecendo no momento que fui conhecendo melhor a estrutura do Programa, as possibilidades das TPs... Ou seja, voltei a Santiago encantada com o Gestar II. Acredito muito no Programa, estou confiante de que faremos um excelente trabalho.

Trabalhos em grupo... Passeios...



Pose pra fotos no local da Formação, que praticamente virou nossa casa naquela semana de novidades e informações...

Encerramento do Gestar II

A secretária de Educação Professora Denise Flório Cardoso, a coordenadora Pedagógica Gisele Cardinal, os cursistas de Matemática e Português estiveram no encerramento das atividades de formação continuada do Gestar II.
Através de uma dinâmica foram presenteados através de características e trabalho artístico produzido no momento.
A confraternização ocorreu com de um coquetel.
O trabalho realizado pelos professores formadores e cursistas foi o resultados de ações conjuntas.
No momento de avaliação das atividades desenvolvidas os cursistas puderam expor suas expectivas, pontos negativos e positivos da formação e de suas práticas pedagógicas.